¡°Tenemos todav¨ªa una deuda hist¨®rica con los pueblos ind¨ªgenas. Sus derechos colectivos, sus derechos culturales y de identidad. Sus derechos a la salud, a la educaci¨®n y al desarrollo, seg¨²n sus aspiraciones y necesidades. El 15% de las personas m¨¢s pobres del mundo son ind¨ªgenas¡±, afirm¨® este lunes la presidenta de la Asamblea General de la ONU.
Mar¨ªa Fernanda Espinosa fue una de las oradoras en el evento de inauguraci¨®n de la?18? sesi¨®n del Foro Permanente de la ONU para Cuestiones Ind¨ªgenas?que tiene lugar en la sede de las Naciones Unidas en Nueva York, con la participaci¨®n de m¨¢s de mil pueblos originarios que durante las pr¨®ximas dos semanas discutir¨¢n sobre diversos temas cruciales para el futuro de sus comunidades y de la humanidad.
En su discurso, Espinosa destac¨® que, aunque?no llegan a ser el 6% de la poblaci¨®n mundial, el 15% de las personas m¨¢s pobres del mundo son ind¨ªgenas, una situaci¨®n que requiere tomar medidas efectivas inmediatamente.
¡°Esto nos?exige acciones concertadas y urgentes. No podemos dejar atr¨¢s a los pueblos ind¨ªgenas, su inclusi¨®n es crucial si queremos lograr la Agenda 2030. Por eso es fundamental su participaci¨®n plena y efectiva en el desarrollo. En la implementaci¨®n y monitoreo de los planes y programas de desarrollos sostenible a nivel local, regional e internacional¡±, puntualiz¨®.
Consider¨® que la?Declaraci¨®n de los Derechos de los Pueblos Ind¨ªgenas, adoptada en 2007, marc¨® un punto de inflexi¨®n; sin embargo, agreg¨® que el mundo debe hacer mucho m¨¢s para cumplir a cabalidad con su implementaci¨®n.
Espinosa se refiri¨® a la situaci¨®n de las mujeres ind¨ªgenas, que sufren?una triple discriminaci¨®n y violencia por ser mujeres, por ser ind¨ªgenas y por ser pobres,?y sostuvo que ese colectivo es un agente de cambio clave para combatir el hambre y la pobreza.
Conocimientos tradicionales
Asimismo, asever¨® que los conocimientos y tradiciones ind¨ªgenas?son vitales para la mitigaci¨®n del cambio clim¨¢tico?y llam¨® a proteger las lenguas originarias como una condici¨®n b¨¢sica para la conservaci¨®n de esos saberes.
Los conocimientos ind¨ªgenas tradicionales, su transmisi¨®n y protecci¨®n lideran la agenda de esta sesi¨®n del Foro celebrado cada a?o, pero las deliberaciones abordar¨¢n tambi¨¦n la implementaci¨®n del A?o Internacional de las Lenguas Ind¨ªgenas, la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, la conservaci¨®n y los derechos de los pueblos ind¨ªgenas y las garant¨ªas de las mujeres y ni?os ind¨ªgenas.
En el marco del Foro se llevar¨¢n a cabo un centenar de eventos auspiciados por organizaciones ind¨ªgenas, Estados miembros y agencias de la ONU, organizaciones intergubernamentales y ONG.
En la actualidad hay cerca de?370 millones de ind¨ªgenas que viven en unos 90 pa¨ªses, representan a 5.000 culturas diferentes y hablan la gran mayor¨ªa de las 6.700 lenguas que se calcula que hay en el mundo.
El Foro Permanente de la ONU sobre Cuestiones Ind¨ªgenas fue establecido en el a?o 2000 por el?Consejo Econ¨®mico y Social?(ECOSOC), en l¨ªnea con las recomendaciones de la Comisi¨®n de Derechos Humanos. Est¨¢ compuesto por 16 expertos, la mitad de los cuales es nominada por los gobiernos y el resto por los pueblos ind¨ªgenas. Su mandato dura tres a?os y se les considera expertos independientes.
Lenguas ind¨ªgenas
La presidenta del Foro Permanente, electa en la ceremonia de apertura, dijo que el c¨®nclave es una oportunidad para compartir las innovaciones y pr¨¢cticas que han desarrollado sus comunidades a lo largo de siglos y milenios.
¡°En nuestros relatos, canciones, danzas, esculturas, pinturas y actuaciones transmitimos conocimientos de generaci¨®n en generaci¨®n. Los conocimientos tradicionales est¨¢n en el centro de nuestra identidad, nuestra cultura, nuestras lenguas, nuestra herencia y nuestras formas de vida y deben ser protegidos¡±, apunt¨® Anne Nourgam, ind¨ªgena saami del ¨¢rtico finland¨¦s.
En este sentido, inst¨® a aprovechar el??tomando medidas concretas para?preservarlas y salvarlas de la extinci¨®n.
Nourgam advirti¨® que en muchos pa¨ªses no se ense?a a los ni?os y j¨®venes ind¨ªgenas sus lenguas pese a que la Declaraci¨®n estipula que los pueblos originarios tienen el derecho de establecer y controlar sus sistemas de educaci¨®n y de estudiar en sus idiomas.
¡°Pero esto?precisa de apoyo financiero y t¨¦cnico de los Estados miembros y del sistema de la ONU. Los estudios muestran que los ni?os aprenden mejor en su lengua materna. Quiero alentar a todos los participantes en este Foro a asegurar que nuestros ni?os y j¨®venes est¨¦n conectados con sus comunidades ind¨ªgenas y su cultura, intr¨ªnsicamente vinculada a sus territorios y recursos naturales. Esto nos permitir¨¢ salvaguardar nuestros conocimientos tradicionales¡±, acot¨®.
Fuente: Noticias ONU