{"id":9956,"date":"2017-06-21T10:24:13","date_gmt":"2017-06-21T14:24:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/?p=9956"},"modified":"2017-11-13T16:00:06","modified_gmt":"2017-11-13T21:00:06","slug":"mas-de-400-millones-de-personas-saldrian-de-la-pobreza-si-todos-los-adultos-completaran-la-secundaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/2017\/06\/mas-de-400-millones-de-personas-saldrian-de-la-pobreza-si-todos-los-adultos-completaran-la-secundaria\/","title":{"rendered":"M\u00e1s de 400 millones de personas saldr\u00edan de la pobreza si todos los adultos completaran la secundaria"},"content":{"rendered":"<p>Un nuevo informe de la Ä¢¹½ÊÓƵESCO muestra que los niveles de pobreza en el mundo podr\u00edan reducirse a m\u00e1s de la mitad si todos los adultos completaran la escuela secundaria.<\/p>\n<p>No obstante, los datos muestran que persisten las altas tasas de abandono del sistema escolar en muchos pa\u00edses. Esto hace m\u00e1s probable los \u00edndices de finalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n se mantengan muy por debajo de lo que se requiere para lograr ese objetivo en el futuro.<\/p>\n<p>El estudio de la Ä¢¹½ÊÓƵESCO muestra que cerca de 60 millones de personas podr\u00edan escapar de la pobreza si todos los adultos tuvieran s\u00f3lo dos a\u00f1os m\u00e1s de escolaridad.<\/p>\n<p>Si todos culminaran esa etapa, 420 millones podr\u00edan salir de la pobreza, reduciendo el n\u00famero total de pobres y casi dos tercios de los que se encuentra en \u00c1frica subsahariana y el sur de Asia.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a title=\"M\u00e1s de 400 millones de personas saldr\u00edan de la pobreza si todos los adultos completaran la secundaria\" href=\"http:\/\/www.un.org\/spanish\/News\/story.asp?NewsID=37555#.WU0eOdxw_V8\">Noticias ONU<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un nuevo informe de la Ä¢¹½ÊÓƵESCO muestra que los niveles  [&#8230;]<\/p>\n","protected":false},"author":34,"featured_media":9961,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[7,20],"tags":[],"class_list":["post-9956","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-education","category-poverty"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9956","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/34"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9956"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9956\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9961"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9956"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9956"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9956"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}