  {"id":2833,"date":"2015-06-11T18:49:56","date_gmt":"2015-06-11T18:49:56","guid":{"rendered":"http:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/fr\/?p=2833"},"modified":"2017-11-13T12:33:20","modified_gmt":"2017-11-13T17:33:20","slug":"un-rapport-de-loit-souligne-le-lien-entre-travail-des-enfants-et-chomage-des-jeunes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/fr\/2015\/06\/11\/un-rapport-de-loit-souligne-le-lien-entre-travail-des-enfants-et-chomage-des-jeunes\/","title":{"rendered":"Un rapport de l&rsquo;OIT souligne le lien entre travail des enfants et ch\u00f4mage des jeunes"},"content":{"rendered":"<p>11 juin 2015 \u2013 Le rapport mondial 2015 de l&rsquo;Organisation internationale du travail (<a href=\"http:\/\/www.ilo.org\/global\/lang--fr\/index.htm\">OIT<\/a>) sur le travail des enfants, publi\u00e9 jeudi, met en \u00e9vidence les liens \u00e9troits entre le travail des enfants et le ch\u00f4mage des jeunes, ainsi que la n\u00e9cessit\u00e9 de d\u00e9finir des approches politiques communes dans les pays o\u00f9 ces deux r\u00e9alit\u00e9s pr\u00e9valent.<\/p>\n<p>Le rapport, intitul\u00e9 \u00ab Rapport mondial de l&rsquo;OIT sur le travail des enfants \u00bb, pr\u00e9sente des donn\u00e9es empiriques sur la fa\u00e7on dont le travail des enfants, quand il est combin\u00e9 \u00e0 une \u00e9ducation limit\u00e9e, conduit \u00e0 une vuln\u00e9rabilit\u00e9 accrue des jeunes et \u00e0 de plus grandes difficult\u00e9s \u00e0 trouver un bon emploi, a d\u00e9clar\u00e9 l&rsquo;agence de l&rsquo;ONU dans un communiqu\u00e9 de presse.<\/p>\n<p>Les conclusions du rapport se basent sur une collecte de donn\u00e9es permettant l&rsquo;analyse des trajectoires suivies par les jeunes pour entrer dans le monde du travail dans 28 pays \u00e0 revenus faibles et moyens \u00e0 travers le monde.<\/p>\n<p>Le rapport s&rsquo;attarde \u00e9galement sur le fait que les difficult\u00e9s rencontr\u00e9es par les jeunes sur le march\u00e9 du travail rendent l&rsquo;investissement personnel dans l&rsquo;\u00e9ducation une alternative moins attrayante que le travail des enfants quand ils sont plus jeunes.<\/p>\n<p>La question du travail dangereux chez les adolescents \u00e2g\u00e9s de 15 \u00e0 17 ans est \u00e9galement abord\u00e9e dans le rapport. Les jeunes de cette tranche d&rsquo;\u00e2ge critique, au-dessus de l&rsquo;\u00e2ge minimum d&rsquo;admission \u00e0 l&#8217;emploi dans la plupart des pays, mais aussi toujours l\u00e9galement consid\u00e9r\u00e9s comme des enfants, sont \u00e0 cheval sur les deux probl\u00e8mes, affirme l&rsquo;\u00e9tude. Elle d\u00e9montre notamment qu&rsquo;une proportion alarmante d&rsquo;adolescents \u00e2g\u00e9s de 15 \u00e0 17 ans qui travaillent, le font dans des travaux dangereux et sont donc consid\u00e9r\u00e9s comme \u00e9tant en situation de travail des enfants.<\/p>\n<p>L&rsquo;ensemble des donn\u00e9es pr\u00e9sent\u00e9es dans le rapport attestent du fait que les d\u00e9fis auxquels sont confront\u00e9s les jeunes dans la recherche d&rsquo;un travail d\u00e9cent ne sauraient \u00eatre dissoci\u00e9s des d\u00e9fis pos\u00e9s par l&rsquo;\u00e9limination du travail des enfants plus t\u00f4t dans le cycle de vie.<\/p>\n<p>Le rapport conclut ainsi que l&rsquo;\u00e9limination du travail des enfants doit \u00eatre un objectif politique fondamental et un point de d\u00e9part n\u00e9cessaire pour la r\u00e9alisation du travail d\u00e9cent pour tous.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.un.org\/apps\/newsFr\/storyF.asp?NewsID=34959#.VbKI9flVhBc\">Via le Centre d&rsquo;actualit\u00e9s de l&rsquo;ONU<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>11 juin 2015 \u2013 Le rapport mondial 2015 de l&rsquo;Organisation internationale du travail (OIT) sur le travail des enfants, publi\u00e9 jeudi, met en \u00e9vidence les liens \u00e9troits entre le travail des enfants et le ch\u00f4mage des jeunes, ainsi que la n\u00e9cessit\u00e9 de d\u00e9finir des approches politiques communes dans les pays o\u00f9 ces deux r\u00e9alit\u00e9s pr\u00e9valent.<\/p>\n","protected":false},"author":136,"featured_media":2836,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[16,7],"tags":[],"class_list":["post-2833","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news","category-education"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2833","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/136"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2833"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2833\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2836"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2833"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2833"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2833"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}