En ces temps incertains, de nombreux ¨¦tablissements d¡¯enseignement sup¨¦rieur remanient les concepts traditionnels de la mani¨¨re dont ils se per?oivent, afin de fournir ¨¤ leurs ¨¦tudiants des connaissances et des comp¨¦tences non seulement th¨¦oriques mais aussi pratiques, utiles pour leurs futures perspectives de carri¨¨re, afin d¡¯am¨¦liorer leurs possibilit¨¦s de trouver un emploi ¨¤ la fin de leurs ¨¦tudes. C¡¯est un d¨¦fi encore plus grand compte tenu des circonstances d¨¦coulant des cons¨¦quences socio-¨¦conomiques de la pand¨¦mie de COVID-19 dans le monde.
Dans cette optique et dans le cadre de l¡¯, une institution membre de l¡¯Impact Universitaire des Nations Unies en F¨¦d¨¦ration de Russie, l¡¯, a mis au point le programme ASAP, dans le but de promouvoir l¡¯emploi d¡¯¨¦tudiants qui peuvent effectuer des missions ¨¤ distance pour des entreprises de l¡¯Extr¨ºme-Orient russe. Cette initiative a ¨¦t¨¦ lanc¨¦e dans le but d¡¯accro?tre l¡¯emploi des ¨¦tudiants et d¡¯aider ceux qui ont perdu leur emploi en raison de la fermeture de petites et moyennes entreprises pendant la pand¨¦mie actuelle.
L¡¯ASAP est un service permettant aux ¨¦tudiants et aux entreprises de travailler ensemble, lanc¨¦ avec le soutien du Minist¨¨re des sciences et de l¡¯¨¦ducation de la F¨¦d¨¦ration de Russie. Ce service est une composante du programme d¡¯aide ¨¤ l¡¯emploi des ¨¦tudiants, qui favorise une formation et une orientation professionnelle ax¨¦es sur la pratique pour les ¨¦tudiants, en leur proposant des cas r¨¦els d¡¯emploi. L¡¯ASAP sert de compilation d¡¯offres et de lien entre les ¨¦tudiants et les entreprises partenaires. L¡¯universit¨¦, une fois contact¨¦e par ces derni¨¨res, facilite le dialogue sur les conditions et les d¨¦lais ¨¤ respecter, supervise le processus et aide toutes les parties ¨¤ parvenir ¨¤ un accord.
L¡¯ASAP proc¨¨de ¨¤ la s¨¦lection des ¨¦tudiants, forme une ¨¦quipe et supervise leur performance, en les aidant ¨¤ ex¨¦cuter toutes les t?ches dans les temps. Enfin, les ¨¦tudiants ¨¦laborent une solution requise et sont pay¨¦s pour celle-ci. Le sch¨¦ma op¨¦rationnel offre ¨¤ toutes les parties une vari¨¦t¨¦ d¡¯avantages. Les ¨¦tudiants inscrits au projet ont la possibilit¨¦ de ma?triser leurs comp¨¦tences sans interrompre leurs ¨¦tudes. Les offres fournies par les entreprises leur permettent non seulement de b¨¦n¨¦ficier d¡¯une orientation professionnelle et d¡¯une v¨¦ritable exp¨¦rience de travail, mais aussi de d¨¦velopper des comp¨¦tences g¨¦n¨¦rales, extr¨ºmement importantes pour d¨¦marrer leur propre carri¨¨re.
? leur tour, les entreprises qui choisissent d¡¯externaliser leurs t?ches non routini¨¨res qui, ¨¤ l¡¯origine, demandent un effort consid¨¦rable aux membres de l¡¯ASAP, r¨¦solvent un ensemble de probl¨¨mes simultan¨¦ment. En confiant des t?ches aux ¨¦tudiants, les entreprises peuvent analyser leurs performances et offrir aux plus comp¨¦tents et talentueux d¡¯entre eux un emploi post-universitaire potentiel. En outre, l¡¯universit¨¦ enrichit ¨¤ la fois son ¨¦ventail de partenaires et un ensemble d¡¯instruments de politique de la jeunesse, et contribue ¨¤ la comp¨¦tence et ¨¤ la comp¨¦titivit¨¦ de ses ¨¦tudiants. En jouant le r?le de client, elle modernise ses services internes et ses processus avec l¡¯aide des freelances d¡¯ASAP.
Le projet a re?u le feu vert en avril 2020, quelques mois seulement apr¨¨s le d¨¦but de la pand¨¦mie. ? ce jour, l¡¯ASAP compte 4 branches ¨¤ part enti¨¨re. L¡¯une d¡¯entre elles, ASAP.IT, se consacre principalement ¨¤ la programmation et au d¨¦veloppement de logiciels, en accueillant des esprits talentueux et d¨¦sireux d¡¯apprendre en informatique, en cr¨¦ant des solutions informatiques pour les clients et divers services pour la routine quotidienne des ¨¦tudiants, notamment par le biais de nouvelles applications. Une autre branche est ASAP.Architects, responsable de la r¨¦alisation de projets d¡¯am¨¦lioration du campus, de la digue du lac Khanka et des cours int¨¦rieures des quartiers r¨¦sidentiels de la ville de Vladivostok.
ASAP.Games est un studio de formation au d¨¦veloppement de jeux o¨´ les ¨¦tudiants ¨¦tudient de mani¨¨re ind¨¦pendante les tendances actuelles de l¡¯industrie du jeu et cr¨¦ent leurs propres produits. Les applications d¨¦velopp¨¦es par les r¨¦sidents gamedev d¡¯ASAP poursuivent non seulement des objectifs r¨¦cr¨¦atifs, mais aussi ¨¦ducatifs. Et, ASAP.Projects, une d¨¦finition collective pour diverses initiatives mises en ?uvre sous les auspices d¡¯ASAP, telles qu¡¯un service d¡¯assistance t¨¦l¨¦phonique pour promouvoir l¡¯int¨¦gration d¡¯un logiciel de conf¨¦rence virtuelle dans le programme universitaire, un programme de poubelles intelligentes pour la collecte s¨¦lective des d¨¦chets, et un ensemble de vid¨¦os anim¨¦es sur l¡¯alphab¨¦tisation juridique pour les ¨¦coliers, pour n¡¯en citer que quelques-unes.
??Il est toujours difficile de faire le premier pas vers la construction de sa trajectoire professionnelle, et notre projet sert de point de d¨¦part, aidant les ¨¦tudiants ¨¤ commencer, avec une confiance en leurs propres capacit¨¦s et des attentes plus ¨¦lev¨¦es en mati¨¨re de carri¨¨re??, a expliqu¨¦ Yulia Mosenzova, commissaire du projet ASAP. ??Le projet a rassembl¨¦ des personnes actives unies par un seul objectif : se d¨¦velopper professionnellement et ¨¦voluer dans leur domaine. Le plus important, c¡¯est qu¡¯ils r¨¦ussissent, et l¡¯¨¦quipe des cr¨¦ateurs du projet contribue ¨¤ d¨¦velopper une telle atmosph¨¨re d¡¯excellence??, a mentionn¨¦ Ruslan Polynskiy, de la branche ASAP.architects.
Depuis son apparition, l¡¯ASAP a attir¨¦ plus de 350 ¨¦tudiants, ce qui repr¨¦sente environ un quart de tous les ¨¦tudiants engag¨¦s dans le programme d¡¯aide ¨¤ l¡¯emploi. Jusqu¡¯¨¤ 12 entreprises sont devenues partenaires du service, et plus de 30 projets ont ¨¦t¨¦ r¨¦alis¨¦s par les ¨¦tudiants. Apr¨¨s plus d¡¯un an d¡¯existence, le projet est devenu une plateforme multifonctionnelle offrant aux ¨¦tudiants diverses possibilit¨¦s de d¨¦veloppement professionnel. Les responsables du projet m¨¨nent des activit¨¦s ¨¦ducatives, aident les ¨¦tudiants ¨¤ d¨¦velopper leurs propres initiatives et ¨¤ cr¨¦er de nouvelles organisations ¨¦tudiantes ax¨¦es sur les comp¨¦tences professionnelles, tout en offrant des possibilit¨¦s d¡¯exp¨¦riences pratiques.
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