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20 avril 2017 – Le nombre d’étudiants inscrits dans des établissements d’enseignement supérieur a plus que doublé entre 2000 et 2014, passant de 100 à 207 millions, selon un nouveau document politique présenté jeudi par le et l’de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture ().

Les gouvernements ne parviennent pas à répondre à cette demande croissante et à faire face aux disparités dans l’accès à l’éducation, laissant ainsi les familles payer une partie du co?t élevé de l’enseignement supérieur, alors qu’elles ne disposent pas toujours des ressources financières nécessaires.

Garantir un accès à l’enseignement supérieur fondé sur le mérite

Le qui présente six fa?ons de faire en sorte que l’enseignement supérieur ne laisse personne de c?té, propose une série de mesures visant à rendre l’enseignement supérieur plus équitable et abordable, et notamment de garantir que les remboursements des prêts étudiants ne dépassent pas 15% de leurs revenus mensuels. Un remboursement plus élevé menace de laisser pour compte les personnes les plus démunies.

? En donnant accès et en transmettant des connaissances, des compétences et des valeurs fondamentales essentielles, l’enseignement supérieur est devenu une pierre angulaire pour atteindre les Objectifs de développement durable ?, a déclaré la Directrice générale de l’蘑菇视频ESCO, Irina Bokova. ? La demande pour l’enseignement supérieur va continuer d’augmenter. Les gouvernements doivent s’y préparer en élaborant de nouveaux programmes qui garantiront que cette augmentation ne laisse pas les plus marginalisés de c?té, et que l’accès à l’enseignement soit fondé sur le mérite et non sur un privilège ?.

Après une analyse de la situation mondiale, ce nouveau document montre que moins d’1% des personnes les plus démunies arrivent au terme de quatre années d’enseignement supérieur, contre 20% dans les pays plus riches.

Remédier aux diverses inégalités qui barrent l’accès à l’enseignement supérieur

En Afrique du Sud, en 2013, environ un élève noir ou métis sur six était inscrit dans l’enseignement supérieur, contre plus de la moitié pour les élèves blancs (55%). De même, au Mexique, où moins d’1% de la population autochtone était inscrit dans des établissements supérieurs. En Chine, les jeunes vivant en zone rurale ont sept fois moins de chances d’aller à l’université que les jeunes vivant en zone urbaine

L’accès à l’enseignement supérieur s’est développé plus rapidement dans les pays riches : en moyenne seulement 8% des jeunes adultes sont inscrits dans les pays les plus pauvres, contre 74% dans les pays les plus riches. Les plus grandes disparités entre les sexes se retrouvent également dans les pays les plus pauvres. Les femmes ne représentaient que 30% des étudiants inscrits en licence dans les pays à faible revenu en 2014.

? Dans certains pays où les inégalités sociales sont profondément ancrées, une action positive comme l’application de quotas ou des systèmes de bonus peut être nécessaire pour améliorer l’accès à l’éducation des groupes sous-représentés, même si ces mécanismes sont controversés ?, souligne la Directrice de l’IIPE, Suzanne Grant Lewis.

Empêcher que la facture soit trop élevée pour les familles

Les écoles privées et les universités ont élargi leurs activités pour répondre aux besoins croissants des étudiants, et comptent 30% de l’ensemble des étudiants inscrits dans le monde, avec une augmentation de 50% en Amérique latine.

Les gouvernements ne parviennent pas à assumer financièrement cette augmentation for?ant certaines familles à s’acquitter des frais. Dans 26 pays européens, les ménages ont payé 15% des frais liés à l’enseignement supérieur en 2011. Dans d’autres pays riches, les dépenses des ménages étaient encore plus élevées : 40% en Australie, 46% aux ?tats-Unis, 52% au Japon et 55% au Chili.

L’蘑菇视频ESCO propose aux gouvernements de mettre en ?uvre des politiques visant à aider les personnes défavorisées. Le document s’appuie sur une série d’exemples – frais de scolarité peu élevés, bourses d’études et remboursements de prêts adaptés au revenus- qui montrent comment différents pays développent et diversifient les offres dans l’enseignement supérieur pour obtenir une plus grande équité.

? La dernière chose que nous voulons, c’est que l’enseignement supérieur soit un poids pour les étudiants ?, a déclaré le Directeur du Rapport du GEM, Aaron Benavot. ? S’adapter à cette augmentation n’est pas chose facile, cependant il existe des solutions politiques que les gouvernements peuvent mettre en place pour empêcher que la facture soit trop élevée pour les familles ?.